Sosialisasi sport education bagi guru pendidikan jasmani sebagai pendukung Kurikulum Merdeka

Agi Ginanjar; Ahmad Maskur  Subaweh; Fauzan  Effendy; Riki  Ramadhan; Lestari Putri  Widuri; Muhammad Rizal  Bachri; Dandy  Febriana; Akhmad  Fauzi; Nanda  Faisal

doi:10.17977/um075v5i12025p1-14

Authors

Agi Ginanjar STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Ahmad Maskur Subaweh STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Fauzan Effendy STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Riki Ramadhan STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Lestari Putri Widuri STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Muhammad Rizal Bachri STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Dandy Febriana STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Akhmad Fauzi STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
Nanda Faisal STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu

DOI:

https://doi.org/10.17977/um075v5i12025p1-14

Keywords:

Sosialisasi, Sport Education, Pendidikan Jasmani, Kurikulum Merdeka

Abstract

Dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga (PJOK) pada tingkat Sekolah Dasar dan Menengah, diharapkan siswa sebagai pusat pembelajaran atau Student Centered Learning (SCL) sesuai dengan tuntutan dari Kurikulum Merdeka (KM). Salah satu strategi pembelajaran yang berbasis SCL dapat menggunakan Sport Education (SE). Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan sosialisasi perencanaan implementasi SE dalam pembelajaran PJOK sebagai pendukung Kurikulum Merdeka. Metode dalam kegiatan ini terdiri dari: sosialisasi dan perencanaan, pelatihan dan pelaksanaan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, dan keberlanjutan program. Hasil kegiatan ini memberikan dampak kepada peningkatan pengetahuan, pemahaman, dan perencanaan implementasi SE dalam pembelajaran PJOK sebagai pendukung Kurikulum Merdeka. Kekurangan dari kegiatan terkait dengan bagaimana cara penilaian atau evaluasi pembelajaran menggunakan sport education di tingkat Sekolah Dasar dan Menengah.

References

Agustin, N. M., Ramadhan, R., Hakim, L. Al, Ginanjar, A., & Ibrohim. (2023). Permainan Bulu Tangkis Untuk Pendidikan Tinggi: Implementasi Menggunakan Sport Education. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Olahraga STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu.

Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Indriyati Herutami, Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemdikbudristek RI.

Bender, W. N. (2012). Project-Based Learning: Differentiating Instruction for the 21st Century. Corwin.

Corbin, C. B. (2021). Conceptual physical education: A course for the future. Journal of Sport and Health Science, 10(3), 308–322. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2020.10.004

Ginanjar, A. (2019). Implementasi Praktis Sport Education Model. Program Studi Pendiidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu.

Ginanjar, A. (2021). Statistika Terapan Dalam Pendidikan Jasmani & Olahraga: Aplikasi Microsoft Excel & SPSS. Deepublish.

Ginanjar, A., Kharisma, Y., Ramadhan, R., & Effendy, F. (2021). Mengetahui, Mengenal, Mempraktikkan, dan Merancang Sport Education Menggunakan Cabang Olahraga Bola Voli. Deepublish.

Ginanjar, A., Mudzakir, D. O., & Wadudu, H. (2023). Sport Education Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Tingkat Atas Untuk Mendukung Kurikulum Merdeka. Jurnal Kejaora: Jurnal Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga, 8(2), 237–248. https://doi.org/10.36526/kejaora.v8i2.3047

Hasmyati. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Materi Bola Basket Siswa Kelas VIII-6 SMP Negeri 24 Makassar. Proceeding of National Seminar Research and Community Service Institute Universitas Negeri Makassar, 428–432.

Hastie, P. A., Chen, S., & Guarino, A. J. (2017). Health-related fitness knowledge development through project-based learning. Journal of Teaching in Physical Education, 36(1), 119–125. https://doi.org/10.1123/jtpe.2016-0151

Hordvik, M. M., Macphail, A., & Ronglan, L. T. (2017). Teaching and Learning Sport Education : A Self-Study Exploring the Experiences of a Teacher Educator and Pre-Service Teachers. Journal of Teaching in Physical Education, 36(2), 232–243. https://doi.org/10.1123/jtpe.2016-0166

Junaidi, A., & Wulandari, D. (2020). Buku panduan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi di era industri 4.0 untuk mendukung merdeka belajar-kampus merdeka.

Metzler, M. W. (2000). Intructional Models for Physical Education. Allyn and Bacon.

Metzler, M. W. (2005). Instructional Models for Physical Education (2nd ed.). Holcomb Hathaway.

Metzler, M. W. (2017). Instructional Models for Physical Education (3rd ed.). Routledge.

Muhajir. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Pusat Perbukuan Badan Syandar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek.

Muhajir, & Raushanfikri, Z. (2022). Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Pusat Perbukuan Badan Syandar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek.

Siedentop, D. (1994). Sport education: quality PE through positive sport experiences. Human Kinetics.

Siedentop, D., Hastie, P. A., & Mars, H. van der. (2011). Complete Guide to Sport Education (2nd ed.). Human Kinetics.