KETERAMPILAN GERAK SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI : ANALISIS LINGKUNGAN METODE DAN RESPON SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan keterampilan gerak siswa kelas IV Sekolah Dasar serta mengidentifikasi metode pembelajaran, respon siswa, dan hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara dengan guru, dan pengukuran antropometri terhadap 28 siswa. Data yang dikumpulkan meliputi kondisi lingkungan belajar, metode pengajaran, respon siswa, hambatan pembelajaran, evaluasi guru, serta keterampilan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Hasil menunjukkan bahwa siswa memiliki antusiasme tinggi dan mampu melakukan keterampilan gerak dengan baik. Hambatan yang ditemukan antara lain keterbatasan fasilitas dan perilaku siswa yang terlalu aktif. Analisis antropometri menunjukkan sebagian siswa memiliki indeks massa tubuh (IMT) di atas atau di bawah rentang normal, yang berpotensi memengaruhi performa gerak. Disarankan agar guru memperkaya metode pembelajaran melalui pendekatan berbasis permainan edukatif, menambah fasilitas pendukung, dan melakukan evaluasi rutin.