EDUCATION REVOLUTION: DECIPHERING THE INDEPENDENT CURRICULUM BY NAVIGATING THE CHALLENGES OF PHYSICAL EDUCATION LEARNING BY PJOK TEACHERS THROUGH THE UNESCO LENS
REVOLUSI PENDIDIKAN: MENGURAIKAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN MENAVIGASI TANTANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLEH GURU PJOK MELALUI LENSA UNESCO
Keywords:
Revolusi pendidikan, unesco, pendidikan jasmani.Abstract
Esensi terkait hak dan kewajiban dasar pendidikan jasmani dan olahraga bagi tiap individu diatur secara universal melalui piagam internasional pendidikan jasmani, aktivitas fisik dan olahraga oleh UNESCO. Penelitian ini, bertujuan untuk menguraikan pelaksanaan pendidikan jasmani dengan kurikulum merdeka di kota malang. Dengan metode campuran pararel konvergen peneliti mengiterpretasikan data kuantitatif dan kualitatif secara bersamaan, terhadap 45 responden yang dipilih secara kuota sampling. Hasil penelitian menyebutkan bahwa secara kuantitatif pelaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Namun pada aspek kesetaraan hak, program yang bermanfaat, kontribusi stakeholder, ketersediaan sarana & prasarana, serta kerjasama internasional berdasarkan pernyataan secara kualitatif masih perlu beberapa perbaikan. Simpulan dan saran dari penelitian ini, secara ringkas mengerucut pada penekanan pelaksanaan pendidikan jasmani yang inklusif, perancangan kurikulum dengan fokus pada pendekatan holistik, peningkatan peran stakeholder dalam pendanaan fasilitas olahraga, penyediaan sarana dan prasarana yang layak dan standar, serta perlunya kerjasama internasional untuk mengembangkan pelaksanaan pendidikan jasmani yang unggul dalalm menekan pola hidup pasif pada remaja
References
Anugrahwati, C., Mahmud, D. R., & Wuwur, E. S. P. O. (2022). Analisis Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(9), 905–915. https://doi.org/10.17977/um065v2i92022p905-915
Astuti, Wildan, & Bahtiar. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 10(2), 181–198.
Bandeira, A. da S., Ravagnani, F. C. de P., Barbosa Filho, V. C., de Oliveira, V. J. M., de Camargo, E. M., Tenório, M. C. M., Sandreschi, P. F., dos Santos, P. C., Ramires, V. V., Hallal, P. C., & Silva, K. S. (2022). Mapping recommended strategies to promote active and healthy lifestyles through physical education classes: a scoping review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 19(1). https://doi.org/10.1186/s12966-022-01278-0
Bappenas. (2021). Peta Jalan Sustainable Development Goals (SDGs) di Indonesia. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional.
Berrigan, F., Beaudoin, S., Dubuc, M. M., Bernier, P. M., & Turcotte, S. (2022). Benefits of a daily physical activity program supervised by a physical and health education teacher: utility of a mixed methods study using an ecological approach. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(2), 200–213. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1999915
Bucher, C. A. (1983). Foundation of Physical Education & Sport (9th ed.). C.V. Mosby Company.
Burhein, E., & Saleh, M. (2023). Analisis Kebutuhan Instrumen Aktivitas Fisik pada Disabilitas. Journal of SPORT, 7(3), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/sport.v7i3.8332
Calp, Ş. (2020). Peaceful and happy schools: How to build positive learning environments. International Electronic Journal of Elementary Education, 12(4), 311–320. https://doi.org/10.26822/iejee.2020459460
Chróinín, D. N., Fletcher, T., & O’Sullivan, M. (2018). Pedagogical principles of learning to teach meaningful physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 23(2), 117–133. https://doi.org/10.1080/17408989.2017.1342789
Janssen, J. A. M. J. L. (2021). Hyperinsulinemia and its pivotal role in aging, obesity, type 2 diabetes, cardiovascular disease and cancer. International Journal of Molecular Sciences, 22(15). https://doi.org/10.3390/ijms22157797
Kartikasari, D., Komariyah, L., & Rahmat, A. (2023). Aspek Psikologis Dalam Pembelajaran Renang: Systematic Literature Review. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 4(3), 294–306. https://doi.org/10.46838/spr.v4i3.433
Kemenkes. (2021). Epidemi Obesitas. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Nur’aenon, I. I., & Rejeki, H. S. (2020). Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 3(2), 149. https://doi.org/10.26418/jilo.v3i2.42965
Nurhasanah, A., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Pengelolaan Pendidikan Berbasis Kebijakan Gender di Salah Satu Sekolah Dasar Banten. ESJ (Elementary School Journal), 11(1), 6.
Pratiwi, L. T., Maghfiroh, M. N., Andika, D. S., Marcela, I. N., & Afifah, A. F. (2022). Permasalahan yang Dihadapi Dalam Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 314–318. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.704
Putro, W. A. S., Sugiono, S., Istiyono, I., & Widiyaningsih, W. R. (2024). Literasi Sport Science dalam Bidang Olahraga pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 477–483. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7073
Ridlo, M. F., Hanani, E. S., Yuwono, C., & Gansar, D. (2024). Survei Ketersediaan Fasilitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung Tahun 2023. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 5(2), 457–468.
Rodji, A. P., Wasliman, I., Muchtar, H. S., & Koswara, N. (2022). Physical Education Learning Management in Fostering Students’ Kinesthetic Intelligence. International Journal of Educational Research & Social Sciences, 3(3), 1084–1088. https://doi.org/10.51601/ijersc.v3i3.367
Rohani, D. (2023). Hubungan Pengetahuan Gizi , Tingkat Kecukupan Zat Gizi , Dan Aktivitas Fisik Dengan Status Gizi Pada Guru SMP Desma. Student Research Journal, 1(1), 01–14.
Sembiring, B. A., Rosdewi, N. N., & Yuningrum, H. (2022). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Kejadian Obesitas pada Remaja di SMA Swasta Cerdas Bangsa, Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang, Medan Bela. Jurnal Formil, 7(1), 87–95.
Setiawan, I. M. (2021). Ketersediaan Guru , Sarana dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(1), 18–24.
Sierra-Díaz, M. J., González-Víllora, S., Pastor-Vicedo, J. C., & López-Sánchez, G. F. (2019). Can We Motivate Students to Practice Physical Activities and Sports Through Models-Based Practice? A Systematic Review and Meta-Analysis of Psychosocial Factors Related to Physical Education. Frontiers in Psychology, 10(October). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02115
Suardika, I. K., & Adelina, C. (2024). Benefits of Sports Activities on Increasing Student Confidence. International Sport Edelweiss Journal, 1(01), 10–18. https://doi.org/10.69543/1tekwk98
Suryana, A. (2023). Partisipasi Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 337–349. https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.3639
Talaghir, L.-G., Olaru, B. S., Ciorbă, C., Rus, C. M., & Iconomescu, T. M. (2023). A Knowledge-Based Approach to Physical Education: A Systematic Review. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 15(4), 252–278. https://doi.org/10.18662/rrem/15.4/792
Tzenios, N. (2023). Obesity as a Risk Factor For Different Types of Cancer. EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR), 8(2), 97–100. https://doi.org/10.36713/epra12421
Widyawan, D. (2020). Inklusi dalam Pendidikan Jasmani: Perspektif Siswa Penyandang Disabilitas. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(3), 746–762. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pjk/article/view/14891
Yang, Y. (2024). Research on Risk Management of School Physical Education under the Background of Integration of Sports and Education. Frontiers in Educational Research, 7(1), 29–36. https://doi.org/10.25236/fer.2024.070104
Zuldesiah, Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan dan Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru-guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 663–671.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cahyo Nugroho Sigit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
